Jornada fútbol-sala

La mañana del 23 de diciembre, nuestro equipo de primaria participó en una jornada de fútbol-sala organizada por el Ayuntamiento de Granada junto a otros colegios de la zona norte como el Santa Cristina, la Paz o el Amor de Dios.

 

Nuestros chicos estuvieron acompañados por su entrenador Julián y por el maestro Toni.

Pero cuentan con el apoyo incondicional de toda la comunidad educativa.

¡¡¡VAMOS CAMPEONES!!!

LUZ CASANOVA TV!

 Enlace al video blog

La creación de un video blog o canal de TV se presenta como un recurso pedagógico dirigido a todo el alumnado del centro, buscando tareas inclusivas y que motiven especialmente a aquellos que tienen más dificultades y presentan un mayor riesgo de fracaso y abandono escolar.

La experiencia es interesante y acerca al alumnado a las últimas tendencias de comunicación existentes y los sumerge en su preparación, edición y publicación, lo que implica perder el temor a hablar en público y acostumbrarse a responsabilizarse de las propias opiniones entre otras cuestiones.

El trabajo en equipo, indispensable, desarrollará la capacidad crítica y hará que se preste más atención en la expresión y la comunicación, enriqueciendo el vocabulario y fomentando la investigación y el análisis.

En la propia grabación de los videos desarrollarán su capacidad de improvisación, la sensibilidad estética y musical, además de implicarse en el entorno educativo en el que se desenvuelven.

De esta manera se busca conectar al centro educativo con el entorno socio cultural en el que se encuentra y desenvuelven los alumnos/as, en sintonía con el objetivo principal de la Comunidad de Aprendizaje creada en este curso.

Estreno de Luz Casanova TV!

Luz Casanova TV! surge como una potente herramienta que contribuye a conseguir los objetivos para la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, especialmente estos:

e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.

h) Comprender y expresarse con corrección, oralmente y por escrito a través de la lengua castellana mediante textos y mensajes complejos.

l) Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.

El videoblog, como recurso pedagógico, contribuye a la mejora de las competencias básicas vigentes para las diferentes etapas y realiza una especial contribución a la Competencia en Comunicación Lingüística, Tratamiento de la Información y Competencia Digital, Autonomía e Iniciativa Personal, Competencia Cultural y Artística y Competencia Social y Ciudadana.

Así mismo, favorece el fomento de la cultura emprendedora.

Emisión en directo de la Fiesta de Navidad

VISITA DE 4º Y 5º EPO A LOJA

El día 11 de diciembre, 4º y 5º de Primaria nos fuimos de excursión a Loja. 

En la Estación de Granada

En el tren.

Pasamos un día fabuloso viviendo la experiencia de montarnos en tren, paseando por las calles del pueblo, conociendo su historia y sus gentes.

Delante de la Puerta de la Anunciación de San Gabriel

 En el Centro de Interpretación Histórica

  

Visitamos el Centro de Interpretación y, gracias a lo bien que se portaron nuestros niños y niñas, nos permitieron visitar el Salón de plenos y el archivo del Ayuntamiento. 

 En el Salón de plenos.

 En el Archivo municipal.

 En la escalinata del Ayuntamiento.

 

Un día inolvidable.

TERTULIA DIALÓGICA 5º EPO

El pasado 4 de diciembre, el curso de 5º tuvimos una tertulia dialógica con la colaboración especial y muy valorada por los niños- y niñas de nuestra compañera Tere como invitada. 

El alumnado ha valorado muy positivamente la actividad y están deseando repetir. 

 Igualmente reconocieron que leyendo de este modo y compartiendo la lectura podemos ver el mismo texto de forma diferente.

TRABAJO COOPERATIVO EN LA CLASE DE LENGUA DE 4º ESO

La actividad se está realizando los jueves, siendo esta la quinta semana semana consecutiva  en la que se hace. Esto indica que se cumple la periodicidad establecida y que los alumnos-as, el día anterior, recuerdan que toca aprendizaje cooperativo.

Las sesiones son de 50 minutos y los grupos son heterogéneos (a veces cuesta hacerlos). Se les dan 5 minutos para que se organicen y aunque cuesta un poco, funciona. Se reparten en cuatro grupos, y cada grupo se inventa su propio nombre y tiene un portavoz. Cada 10 minutos rotan las fichas, no el alumnado.

Las actividades se centran en trabajar páginas del libro de texto, ortografía, trabajo con el diccionario, comentarios de texto y pequeños debates en los que cada grupo debe plasmar sus conclusiones en folios tamaño A3.

El nivel de ruido es un tanto elevado y se trata que se baje el tono de voz en la medida de lo posible.

Casi siempre trabajan todos-as, y, aunque la sesión sale bastante bien, hay cosas que se pueden mejorar.